Compétences personelles et sociales.pdf

Ces lignes directrices donnent d'importantes informations concernant les compétences personnelles et sociales. Lisez-les attentivement puis cliquez sur pour atteindre votre sélection de compétences. Voici quelques indications sur le travail avec les compétences.

Remarques générales
Les compétences personnelles et sociales…

• doivent en règle générale être traitées en tant que thèmes transversaux. Cela signifie qu’ils peuvent toucher plusieurs domaines de l’éducation physique et sportive, où ils agissent en arrière-plan. Dans l'aperçu suivant, les thèmes transversaux peuvent être consultés en cliquant sur la lettre .
• peuvent aussi, dans certains cas, être abordées dans le cadre d’une leçon. qeps.ch propose à cet effet des exemples d'application concernant les facettes «Communication» et «Coopération».
• doivent servir de repères à toutes les personnes concernées et intéressées par l'enseignement de l'éducation physique et sportive, à savoir: les enseignants (planification, réalisation et évaluation de l'enseignement), les élèves (plus grande confiance en soi), les tiers (estimation de ce qui peut être atteint dans l'enseignement de l'éducation physique et sportive ainsi qu'au travers de celui-ci).

Recommandations méthodologico-didactiques

• Les compétences personnelles et sociales sont choisies de manière qu'elles soient pertinentes et observables dans l'enseignement de l'éducation physique et sportive.
• Dans les thèmes transversaux, qeps.ch formule des points d'observation et renvoie aux outils proposés dans la boîte à outils permettant l'autoévaluation ou l'évaluation par une tierce personne. Il incombe à l'enseignant de choisir les points d'observation et les outils adéquats pour sa classe.
• La brochure destinée aux enseignants (voir annexe) facilite une réflexion plus approfondie sur les facettes des compétences personnelles et sociales.